Pedir que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo.

Responder a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno.

Utilizar el lenguaje no verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sobre mis preferencias. Por ejemplo, asintiendo o negando con la cabeza.

Usar expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

Responder a preguntas sobre cómo me siento.

Responder a saludos y a despedidas